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Thème : Le corps Apprendre les principales parties du corps humain.
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Le corps humain : un peu d'anatomie au CP

Au Cp, on apprend aux enfants à savoir nommer les différentes parties visibles du corps humain.

A quoi je ressemble ?

Comment s'appelle les principales parties du corps humain ( tête, bras, main, coude, cou, ventre, jambe, pied, genou ), de ma tête ( œil, nez, bouche, sourcil, cil, cheveux, cou ) ?

Comment se nomme mes différents doigts ( pouce, index, majeur, annulaire, auriculaire ) ?

Pourquoi mes dents ont des formes différentes : certaines sont moins épaisses que d'autres, certaines sont plus pointues ? Comment s'appellent-elles ( incisive, canine, prémolaire, molaire ) ?

Quels sont les 5 sens ( odorat, vue, ouïe, toucher, goût ) ? Quels organes gèrent ces sens ( nez, œil, oreille, peau, langue )?

Voici tout un panel de questions qu'il est légitime de se poser surtout lorsqu'on prend conscience qu'on grandit.

Alors, tentons de répondre à toutes ces questions à travers ces quelques fiches sur le corps humain ! Et faisons un petit peu d'anatomie.

Pour poursuivre les cours d'anatomie cp et étudier les différentes parties du corps humain   : voir cours ce1

ACTIVITÉS À FAIRE

    Qui est qui ? : jeu à faire à plusieurs
  • Demandez à chaque élève ( enfant ) de se décrire en donnant le maximum de détails :
  • la couleur des yeux, des cheveux, de la peau, la forme de son nez, de son front, le type de cheveux, s'il lui manque une ou plusieurs dents ( c'est l'âge où les dents de lait tombent ), sa taille, ...
  • Notez chaque description sur des papiers séparés. Mélangez. Puis faites lire chaque papier afin de retrouver l'élève à sa description. Rires assurés.
    Autoportrait : jeu à faire à plusieurs
  • Demandez à chaque élève ( enfant ) de se dessiner en veillant à mettre sur le dessin des éléments qui le caractérisent . ( lunettes, tâches de rousseur, cheveux longs, cheveux bouclés, couleur des yeux, couleur des cheveux,... )
  • Faites deux groupes A et B
  • Mélangez les dessins du groupe A et donnez-les au groupe B et inversement donnez les dessins du groupe B au groupe A.
  • Chaque groupe doit retrouver l'auteur de chaque dessin.
  • C'est un jeu coopératif : les membres d'un groupe enquêtent ensemble.

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