Apprendre à lire avec Sally !!!

Thème : lecture Niv1 Voici quelques fiches pour apprendre à reconnaître des mots écrits dans différentes polices.

Exercices de lecture pour le CP : Reconnaissances des mots proches

Au cp, l'approche de la lecture commence par apprendre à différencier des mots proches.
Apprendre à lire, c'est aussi apprendre à reconnaitre et différencier des mots assez similaires mais pourtant différents, comme par exemple maison et raison , château et chapeau, main et pain, ...

Une seule lettre qui change et tout est différent. Lire c'est habituer son cerveau à différentier chaque lettre d'un mot.

Il est important d"habituer votre enfant à différencier les mots, les uns par rapport aux autres. Les exercices de lecture proposés ici à travers nos fiches invitent chacun à différencier les mots, à les comparer, à se faire une représentation mentale du mot grâce à l'illustration, mais aussi à reconnaître des mots identiques écrits dans des polices différentes.

Nos fiches éducatives sont de bons exercices de lecture pour le CP et pour tous les élèves qui commencent leur apprentissage du français.

Ces fiches sont aussi présentes sous la forme d'applications interactives. Ces deux types d'activités ( fiches et applications ) sont complémentaires. Vous pouvez les faire à volonté.

Avec les fiches, il est demandé d' entourer les mots similaires en utilisant le crayon numérique
Avec les applications, il faudra cliquer sur les mots identiques. Ces applications ( en cours de développement ) sont de bons soutiens à l'apprentissage de la lecture. Plus votre enfant refera ces applications, plus son apprentissage de la lecture sera facilité.

Glossaire : mots étudiés

château, chapeau, chapiteau, chameau, râteau, gâteau, manteau
bouche, couche, louche, mouche, route, boule, coupe, loupe, touche, coupe
main, pain, matin, lutin, patin, laine, marin, paix, rein, pin
lapin, sapin, pin, latin, satin, matin

Conseils pour les parents ou l'enseignant

Rappel : les fiches n'ont pas besoin d'être imprimées. Elles ne sont pas auto-correctives afin d'avoir une vraie démarche de correction.
Demandez à l'enfant ce que représente l'image centrale.
Lisez lui à haute voix les différents mots qui entourent l'image.
Assurez-vous que les mots lus soient bien compris par l'élève.
Puis laissez-le faire l'exercice seul.
Demandez-lui de bien vérifier son travail avant de cliquer sur l'image ampoule.

correction fiches cp


Puis comparez son travail avec la correction et veuillez à ce qu'il se corrige si nécessaire.
Voir aussi les exercices complémentaires suivants : reconnaissance des lettres

cp exercices lecture

Certaines images qui ont servi à réaliser ces fiches proviennent du site pixabay
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